明教人〔2023〕59号

各县（市、区）教育局，三明教育学院，市直属中职学校、中小学校、幼儿园：

现将《三明市中小学幼儿园教师评价办法（试行）》印发给你们，请认真遵照执行。

                     三明市教育局

　　2023年4月10日

三明市中小学幼儿园教师评价办法（试行）

为贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》和《中共三明市委 三明市人民政府关于印发〈三明市创新完善“十项机制”推进新时代教育综合改革行动方案〉的通知》精神，进一步加强我市中小学幼儿园教师队伍建设，提高教育教学能力和水平，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，结合我市实际制定本办法。

一、评价对象

全市中小学校、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校教师。二、评价内容

评价内容主要包括师德师风、教育教学、学生工作、教育科研和示范引领，具体依据《三明市义务教育学校教师评价指标》《三明市普通高中教师评价指标》《三明市幼儿园教师评价指标》《三明市特殊教育学校教师评价指标》《三明市中等职业学校教师评价指标》进行评价。

三、评价原则

1.方向性原则。坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教师评价的指挥棒作用，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。

2.科学性原则。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教师评价的科学性、专业性、客观性。

3.全面性原则。坚持统筹兼顾，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分类设计、稳步推进，评价信息的收集要真实、准确、全面，坚持评价信息的整体性。评价方法多元化，多渠道、多视角收集评价信息。

4.客观性原则。坚持客观公正，从教师工作和自身的客观实际出发，对教师作出客观、准确地评价，不能主观臆断和掺杂个人情感。坚持实事求是的态度和公正的立场，客观的对教师的工作和发展作出价值判断。

四、评价方式方法

采取定性与定量相结合，强化过程性评价和发展性评价，客观全面了解教师履职情况。各县（市、区）教育行政主管部门可依据评价指标，结合实际制定评价细则。

五、评价组织实施

教师评价由学校领导和组织，由学校组建评价工作组，每学年开展一次评价工作。对教师的评价可与年度考核有机结合，相同指标评价结论可以互认，避免多头评价，切实减轻基层负担。

六、评价结果运用

1.评价等级分为A、B、C、D四种。评价得分90分以上为A级，得分80分至89分为B级，70分至79分为C级，69分以下为D级。

2.凡评价为C级等次的教师，学校对其进行提醒，连续两年评价为C级等次的教师，由学校对其进行谈话。

3.凡评价为D级等次的教师，视情节及表现，按有关程序予以降低岗位等级或撤职处理。教师有出现下列情形之一，均列入D级等次：一是教师对重大安全责任事故负有直接责任；二是教师违反师德师风造成严重社会影响；三是教师受到党纪政务处分。

4.评价结果存入教师个人档案，并作为教师资格定期注册、提拔任用、职称评聘、轮岗交流、年度考核及评先评优的重要依据。各校对教师的评价结果于每年学校年度考核完成后报所在县（市、区）教育行政部门备案。

七、评价要求

1.加强组织保障。各县（市、区）教育局、市直属学校要高度重视教师评价改革工作，将教师评价改革工作列入重要议事日程，结合各地实际，创新工作方式，提升工作实效，确保工作顺利开展。要及时总结、宣传、推广教师评价改革的成功经验和典型案例，提高评价改革的影响力。

2.确保客观公正。加强宣传，使教师明确评价的目的、标准、方法、程序、要求等，要充分发扬民主，做到公平、公开、公正，增加评价过程的透明度。

3.严肃工作纪律。要严格遵守有关纪律要求，不得在评价过程中弄虚作假，确保教师评价结果的真实性、有效性。

附件：1.三明市义务教育学校教师评价指标

   2.三明市普通高中教师评价指标

   3.三明市幼儿园教师评价指标

      4.三明市特殊教育学校教师评价指标

　　　5.三明市中等职业学校教师评价指标