创新完善“十项机制”，推进新时代教育综合改革；深化基础教育总校制办学机制，推动城乡教育优质均衡发展；建立县管校聘制度，破解基层教师缺编难题……

　　党的二十届三中全会《决定》提出，深化教育综合改革，包括加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革等。近年来，我市以教育部基础教育综合改革实验区建设为抓手，充分发挥自身优势特色，持续深化教育工作机制和改革举措，打好教改“组合拳”，促进基础教育优质均衡发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

　　齐心协力 共建教育改革“好生态”

　　金秋送爽、丹桂飘香。伴随着校园琅琅书声，9月5日，市委宣传部、市委编办、人才办、教育局、海西三明生态工贸区、省一建集团等各相关部门负责人齐聚华东师范大学附属三明中学，回应解决学校有关教师招聘、高中招生、人才引进等诉求，助推学校事业高质量发展。

　　乘沪明对口合作“东风”，依托华东师大教育教学管理先进经验，学校短短一年步入正轨、有序运行，师生在市优质课、作业设计、教师技能大赛及青少年模拟飞行、数独、学科竞赛等方面崭露头角。

　　教育高质量发展的背后，是三明深化教育改革，推动教育高质量发展的铿锵足音。近年来，我市坚定不移实施教育优先发展战略，把教育改革发展纳入重要议事日程，成立教育综合改革领导小组，在全市推行“六个一”教育工作领导机制，出台《三明市创新完善“十项机制”推进新时代教育综合改革行动方案》和10个具体实施办法，定期研究解决教育改革发展问题，全力推动教育综合改革。

　　部门协同联动，倾力支持教改。我市建立健全部门协调机制、每季度工作进展报告制度，编办、组织、财政、人社等有关部门通力合作，优先保障教育发展“人、财、物”需求，着力解决制约教育改革发展的瓶颈问题。2023年，全市一般公共预算教育经费为75.48亿元，比上年增长2.44%。

　　我市还积极推进沪明教育对口合作、泉三教育山海协作，推动87所学校与上海结对共建、52所学校与泉州合作交流，全方位、多领域推动沪明、泉三教育优势互补、互惠互利，共促教育事业高质量发展。

　　扩优提质 建设人民满意“好学校”

　　“开学啦！欢迎小朋友。”新学期开学，明溪县实验幼儿园王桥分园又恢复了往日的欢声笑语，孩子们兴高采烈地走进班级，带着对新学期的憧憬和好奇，踏入这片充满童趣与梦想的新乐园。

　　乘着总校制改革的东风，2019年，明溪县将以往条件简陋、师资短缺、几近停办的王桥村幼儿班改建为明溪县实验幼儿园王桥分园，构建起总园制下的“城乡链”合作办园新模式。

　　从薄弱村村级园到如今的市级示范幼儿园，王桥分园已成为家长心中的“香饽饽”，孩子们在家门口就能“上好园”。

　　总校制办学是推进基础教育优质均衡发展的重要抓手。针对“择校热”、优质教育资源不均衡等问题，市教育系统着力深化总校制改革，积极推动优势校与新办校、农村校等教育资源融合，带动各地学校均衡发展。

　　目前，我市探索形成“3456”总校制办学改革模式，组建总校116所、分校237所，总校与分校之间逐步实现管理融合、教师互派、文化统一、教学同步、学科共研等，开启了城乡教育优质均衡发展的新篇章。

　　深化中小学校领导体制改革，引领教育管理创新。我市在全省率先印发《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的实施方案》，稳慎推进中小学校党组织领导的校长负责制改革，推进专家治校、教育家办学。目前301所学校完成改革，完成率达96.17%。

　　我市还创新完善小学积分入学和公办幼儿园“多园划片”招生改革，探索教育质量多元评价机制，完善中小学生“健康成长”教育护航机制，深化实施小学“强基”、初中“壮腰”、高中“筑梦”工程等，推动教育从基本均衡向优质均衡发展，让更多孩子在家门口“上好学”。

　　截至目前，全市学前三年入园率99.51%、普惠率98.02%、公办率73.15%。公办义务教育学位保障率达99.51%。通过省级确认义务教育管理标准化学校共304所。

　　优师引育 培养德才兼备“好教师”

　　青蓝相继，薪火相传。9月2日，三明十中2024-2025学年“青蓝工程”师徒结对仪式举行，本学年“青蓝工程”采取三导师形式，为青年教师配备了教学、班主任、思想导师，全方面地帮助青年教师提升专业技能和师德水平。

　　“新教师们将虚心学、用心听、潜心悟、全心行，不负师父和学校嘱托，提升教学技能，站稳三尺讲台。”青年教师涂丹在师徒结对仪式上说。

　　教师是立教之本，兴教之源。我市始终将教师放在教育首要位置，推行“选青”制度，每年划出20名专项指标用于青年教师高级职称评聘，加快推进“双师型”青年教师队伍建设；建立优秀年轻校长培养工程百人人才库，组建名师工作室，推进校长和教师的专业化成长。同时，通过“外来引进”与“内在配置”相结合的策略，倾力招聘优秀人才来明任教。

　　目前，我市培养省名师名校长30名、学科带头人157名，市名师名校长242名、学科带头人598名。

　　优教优酬、多教多酬。我市先后出台《关于促进基础教育高质量发展的若干措施》《三明市基础教育工作绩效考评指导意见》、教育医疗领域新引进人才租房补贴政策等，创新完善教师“1+N”正向激励机制，2023年以来全市共新增追加中小学校奖励性绩效工资1.13亿元，有效激发广大教师的工作积极性。

　　创新教育科学研究，服务基础教育事业。依托三明教育学院，我市健全市、县、校、年段放射状教研网络，创新开展“点餐式”巡回教研，完善教研员挂片制度、到校挂职制度和考核办法，推动教研员下沉一线服务学校，开展课堂教学“达标”、学科教学视导与教学诊断等活动，提升科研服务基础教育水平。（吴文凯）